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通过培养数学思维品质来发展学生数学能力是学者的共识.为此,我们选择以数学思维灵活性培养为突破口,展开教学实践研究.
挖掘概念教学的思维点,培养学生思维的灵活性——以“一次函数与正比例函数”的教学为例
【摘 要】
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通过培养数学思维品质来发展学生数学能力是学者的共识.为此,我们选择以数学思维灵活性培养为突破口,展开教学实践研究.
【机 构】
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华东师范大学数学系,四川师范大学数学与软件科学学院,成都棠湖外国语学校,成都双流中学实验学校
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2017年7期
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