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学生的学习过程一般有:学习新课的准备,学习新课,巩固新课,新知识与有关旧知识的比较、联系和区别,新知识的引申为后继学习作铺垫,以及知识的综合应用等环节.相应的,练习也就有很多层次.当然,这些环节有时是交叉的.
小学数学课堂练习设计的研究
【摘 要】
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学生的学习过程一般有:学习新课的准备,学习新课,巩固新课,新知识与有关旧知识的比较、联系和区别,新知识的引申为后继学习作铺垫,以及知识的综合应用等环节.相应的,练习也就
【机 构】
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江苏省宜兴市湖滨实验学校,江苏 宜兴
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年9期
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