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评价教学的出发点和落脚点是为了推进教与学的活动进程,是为了提高教与学的活动效能,实现教学合一、教学相长.初中数学教学评价要体现“实”、“动”、“探”、“思”,应紧贴教材内容、重在双边互动、强化技能培养、注重习惯养成.
新课改下的初中数学教学评价活动开展之我见
【摘 要】
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评价教学的出发点和落脚点是为了推进教与学的活动进程,是为了提高教与学的活动效能,实现教学合一、教学相长.初中数学教学评价要体现“实”、“动”、“探”、“思”,应紧贴
【机 构】
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江苏省昆山市淀山湖中学,215345
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2015年1期
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