论文部分内容阅读
课堂是学校教育的主阵地，提高课堂教学效率是学校教育的宗旨。教学中，教师要研究学情，精心设计：研究策略，融会贯通；探究方法，注重效果；讲练结合，学以致用；及时点评，反馈效果，进而提高学生的学习能力。
漫谈如何提高课堂教学效率
【摘 要】
：
课堂是学校教育的主阵地，提高课堂教学效率是学校教育的宗旨。教学中，教师要研究学情，精心设计：研究策略，融会贯通；探究方法，注重效果；讲练结合，学以致用；及时点评，反馈效果，进而提高学生
【机 构】
：
江苏省南通市启秀中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
认知起点是教学活动中不可或缺的前提。在小学数学教学中,教师应整合学生已有认知经验,创设生活情境,积极寻找生活原型,帮助学生排除日常干扰,科学定位思考起点,才能有效对接
在平时的作文课中,我们常常发现,当老师布置作文时,许多学生往往摆弄着笔杆,不知所措。究其原因是由于学生缺乏生活积累,不会＂挽留＂写作素材,这样学生的作文能力就很难提高。教
对于小学生来说，他们在小学阶段最主要的学习任务就是认识汉字。由于低年级学生有意注意的时间较短，所以在学习汉字上并不是非常容易的。因此，采用充满乐趣的教学方式可以帮助学
1938年秋,重庆山城。正当全国人民抗日热情日益高涨,党的民族统一战线日益深入人心的时刻,中共川东特委青委书记杨述向地下党员林琼交待:“为了扩大抗日救国的宣传和发展党的
期刊
“疑”不仅是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。在读题中质疑问难，在读文中质疑问难，在讨论中质疑问难，在探索中质疑问难，张扬学习个性，让学生成为学习的主人。
以氟烷基叠氮化合物为原料,合成了含氟磷亚胺化合物,并对其氮杂-Wittig反应进行初步研究,通过1H NMR, 19F NMR, IR, MS及元素分析对化合物的结构进行了表征.
李蔚如（1883年12月～1927年7月），字郁生，名绍干，号鸿钩，四川涪州新盛镇大顺场（今重庆涪陵大顺）人，早期同盟会会员，川军中将，川东著名的农民自卫军领袖，能文善武，倡学兴教，擅长军事。