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学生发展的核心素养是学生应该具备的且能够适应终身发展和社会发展需要的品格和能力。“激探创”的教学模式是以激发兴趣、激活思维、自主学习、合作探究、联系实际、创新应用为核心的探究教学模式。在实际教学过程中灵活应用好“激探创”的教学模式，能够有效落实生物学核心素养。
以《鱼》为课例谈谈生物学核心素养在初中生物教学中的渗透——“激探创”模式在教学中的实际应用
【摘 要】
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学生发展的核心素养是学生应该具备的且能够适应终身发展和社会发展需要的品格和能力。“激探创”的教学模式是以激发兴趣、激活思维、自主学习、合作探究、联系实际、创新应
【机 构】
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湖南师大二附中
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年29期
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