【摘 要】
：
广西民族地区少数民族众多，民族文化资源丰富，职业教育发展前景广阔，具有助力乡村振兴的巨大潜力。广西民族地区职业院在助力乡村振兴时应注意专业设置特色化与文化底色、区域优势产业结构相结合；国家、政府在乡村地区推广职业技术培训时，需推动民族地区培训信息化、机制化发展，助力民族地区居民掌握技能、实现就业；在新机遇、新挑战下，职业教育注重加深广西民族文化与国际文化交流是助力民族振兴、乡村振兴，增强文化自信、
【基金项目】
：
大学生创新创业训练国家级（重点）立项，项目编号：2021106020；
论文部分内容阅读
广西民族地区少数民族众多，民族文化资源丰富，职业教育发展前景广阔，具有助力乡村振兴的巨大潜力。广西民族地区职业院在助力乡村振兴时应注意专业设置特色化与文化底色、区域优势产业结构相结合；国家、政府在乡村地区推广职业技术培训时，需推动民族地区培训信息化、机制化发展，助力民族地区居民掌握技能、实现就业；在新机遇、新挑战下，职业教育注重加深广西民族文化与国际文化交流是助力民族振兴、乡村振兴，增强文化自信、民族自信的重要推力。
其他文献
新课程标准提出：要运用常见的表达方式进行写作，表达学生所见、所闻、所感。作文教学在小学语文课程中有着举足轻重的作用，但小学生对日常生活中的所见所闻不能完全理解，尤其是低年级学生，他们生活阅历简单，不善于日常积累总结，写作文时不能充分、具体地表达自己的见解。因此，科学、合理地利用“互联网+”带来的资源来开展小学作文教学，是提高写作教学质量的有效途径。本文结合当前小学作文教学现状，探究如何构建“互联网
家国情怀内含深厚的中华文化历史底蕴，在新时代赓续发展，是坚定文化自信的重要源泉。家国情怀在新时代传承与发展，要发挥学校厚植学生“爱国情”的功能，要巩固社会这个现代公民进行“报国行”的阵地，要借助国际平台激励中华儿女的“强国志”，以赋予家国情怀在新时代传承与发展新的价值意蕴，为坚定文化自信绘出中国底色。
在新课改不断推进和深入的背景下，教师要想提高小学数学课堂教学质量，必须要改变以往单一、枯燥的教学模式，根据学生的实际情况和具体的教学内容，对现有的教学方法和教学模式进行创新和完善。因此，教师可以在日常的教学中引入导学互动教学模式和方法，将这种全新的教学模式应用在高年级数学教学中，不仅可以起到活跃课堂教学氛围的作用，还可以增强学生与教师之间的沟通和交流，这对提高课堂教学质量有着重要意义。对此本文重点
在知识经济时代背景下，教学实现了整体的改革，改革后教育工作者更加关注学生的核心素养发展。其中，史料实证素养是高中历史课程标准中所要求的素养之一，它发挥着十分关键的作用。若要将史料和实证进行结合，在培养学生史料实证素养的基础上，了解史料的主要类型，才能进一步做出判断，并对史料的价值信息展开思考，才能够认真分析历史和现实的问题。对此，文章针对史料实证素养的概要、史料实证素养培养的价值和原则以及高中历史
史料实证是历史学科核心素养之一。问题教学法是高中历史课堂教学的重要手段之一，高中历史教师结合史料提出问题，让学生围绕问题积极思考探究，有助于培养学生的史料实证素养。文章对高中历史问题教学的具体策略进行了探讨，以为高中学生史料实证素养的培养提供些许经验。
＜正＞[教学内容分析]对于“早期人类的代表——北京人”一课,课程标准的内容要求是“知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据”。结合课程标准要求和教科书内容,确定如下教学目标:（1）通过模拟考古情境,引导学生认识北京人的特征,想象北京人生产、生活的情况,初步培养学生观察、分析历史实物图片的能力,及其在符合一定历史条件下进行历史情景想象与推断的能力,
本研究在建设数字中国、互联网高普及率、网民规模大、抖音营销功能突出的背景下,通过文献研究法、典型案例分析法、内容分析法等研究方法,以4I营销理论指导,对中国展览行业抖音短视频营销应用情况进行探究。研究发现:抖音账号整体数量及粉丝均较少;企业账号较少;企业账号主体以展会活动设计与搭建服务商为主;著名展会活动、会展中心或大型会展公司抖音账号运营不佳;短视频主要包含介绍型、知识型和宣传型三个方面的内容。
本文以推动湘茶产业、振兴湘茶文化为目的,对《茶艺与茶道》课程进行教学重构,依托"茶"的产教融合、"现代学徒制"等项目,对接茶产业供给需求,以"德技双修以茶兴乡"为主题,以学生为中心,实行企校双师联合培养,精准对接乡镇茶产业,深入推进"技能+产业帮扶",落实乡村振兴项目,助力湖南农业强省进程,着力解决长久以来校企合作中技能太单一、实训难落地等的问题,以期达到培养"有文化、会泡茶、懂服务、能传播、肯创