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概念是反映对象的本质属性的思维形式，具有抽象性特点。小学生的认知多基于生活直接经验，抽象思维尚不成熟，故而在理解数学概念过程中常常出现混乱，
小学数学概念有效教学的几点做法
【摘 要】
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概念是反映对象的本质属性的思维形式，具有抽象性特点。小学生的认知多基于生活直接经验，抽象思维尚不成熟，故而在理解数学概念过程中常常出现混乱，
【机 构】
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江苏南京市六合区金牛湖中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2014年4期
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