【摘 要】
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从生态农业种养结合,全面丰收受到启发,我思索着,咱们的阅读教学与作文教学是否也能构建出一个语文生态课堂呢？阅读与作文,互相促进,相辅相成.阅读中要理解的中心、题材、篇章
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从生态农业种养结合,全面丰收受到启发,我思索着,咱们的阅读教学与作文教学是否也能构建出一个语文生态课堂呢？阅读与作文,互相促进,相辅相成.阅读中要理解的中心、题材、篇章结构、表达方式、运用语言等,同作文中的审题、立意、选材、谋篇、表达都是可以相互沟通的.因此,无论在选材立意、布局谋篇上,还是在语言运用、表达方式上,阅读都能为写作提供范例.朱熹说：“古人作文作诗,多是模仿前人而作之.盖学文既久,自然纯熟.”叶圣陶说：“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系”.对小学生而言,模仿是他
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