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分析现有创业教育教学问题的基础上，结合创业教育自身的特点，提出“基于项目的团队学习”（PBGS）的教学模式。并以《创业管理》课程为例，通过设置高度实践性的课程教学项目，引导学生进行以团队协作为基础的自主学习，以期促进学生理论水平与创业素质的提高。
基于PBGS的创业教育课程项目式教学的探索与实践
【摘 要】
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分析现有创业教育教学问题的基础上，结合创业教育自身的特点，提出“基于项目的团队学习”（PBGS）的教学模式。并以《创业管理》课程为例，通过设置高度实践性的课程教学项目，引导学生
【机 构】
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山西财经大学管理科学与工程学院
【出 处】
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物流工程与管理
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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本文系山西财经大学教改课题《财经类高校创业教育的仿真环境研究》和山西省教育科学“十一五”2009规划课题《山西高校创新、创业型人才培养仿真环境研究》（QZ-09006）阶段性成果之一.
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