“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”这是著名教育家陶行知先生的一段话，也是让我颇为感慨的一段话。它让我想到了为人师的责任感，想到了在师生关系中，我们教师该扮演什么样的角色。要构建和谐的师生关系，教师起着主导作用。师爱，滋润着学生的心灵，哺育他们茁壮成长。
　　一、爱如严父
　　严父有爱，严父如灯。教师要有如严父般严肃、刚强、博大精深的爱，给予孩子坚强、自立、自强、自信、宽容，做学生人生路上的一盏明灯，指引着他们走好、走正。
　　严格要求是教师的职责，是促进学生健康成长的必要条件。“严师出高徒。”这句人人皆知的话验证了严格要求对孩子成长的重要意义。作为一名教师要对自己的学生严格要求。无论他们有多大的错误，都应该指出，并教给他们改正的方法。让学生从小事开始，从一点一滴抓起，严以律己，养成良好的习惯。
　　严格要求学生也是一门学问，它也讲求科学性。在学习他人的方法和总结自己经验的基础上，我认为严格要求学生应做到以下几点：
　　1、严有理。俗语有：“有理走遍天下，无理寸步难行。”教师严的在理，学生是会信服的。记得我班有个学生，是个出了名的调皮蛋，三天两头有人告他的状。被批评的次数可是数不胜数。但他有个优点——肯认错。只要事情真是他做的不对，那不管老师如何批评，他都愿意接受。可如果你批评错了，那他倔脾气一来，敢跟老师顶撞。因此，教师在教育学生时，一定要事先调查，掌握真实情况，要以理当先，以理服人。
　　2、严有方。无论是循循善诱、和风细雨式的说教，还是让学生感到畏惧的暴风雨式的责罚，都有各自的优点。总的来说，就是八个字——“刚柔并济，软硬兼施”。同时，也要注意以下几点：
　　（1）为人师表，与时俱进，做学生的榜样。苏霍姆林斯基说：“我们每一位教师对不是教育思想的抽象的体现者，而是活生生的个性……我们对学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样，只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生。”事实的确如此，教师的一言一行，一举一动对学生都起着潜移默化的作用，教师是学生的榜样。教师心中要有一把“放之四海而皆‘准’”的尺子，要求学生做到的，自己也要做到。
　　（2）制定详细的规章制度，严格执行。常言道：“没有规矩，不成方圆。”家有家规，国有国法。一个学校，一个班级也有自己的规章制度。经过全班同学的讨论、交流，大家共同制定了一套班规。无论学生犯了什么错，在班规上都能找到相应的处理办法。让我印象最深的便是早读时间的秩序。之前，学生到教师后，总要先闲聊一会儿，才开始读书，我进行了多次的批评、教育，甚至都让几个“闲话大王”写过保证书，效果都不太理想。自从他们自己制定出班规以后，早读的秩序改变了。
　　（3）对症下药，不翻旧账。医生治病，是对症下药。教师育人，也要对症下药。对不同的学生，要根据他们各自的性格特点、兴趣爱好、知识现状、品行情况，制定适合他个人的措施，采取不同的教育方法。特别是对后进生、品行不良的学生，要求时，更要“小步子”前进，让他们“跳一跳，就能摘到桃子”，逐步养成良好的学习和行为习惯。惩罚完毕，一切就算过去，决不搞株连，不翻旧帐。
　　3、严有度。要当好“严师”，必须对全体学生一视同仁。但严格不是严厉，更不是苛刻，应有一定的标准，要适度，不能操之过急。否则严格要求就会变成无理要求，使学生与老师产生对立情绪，恶化师生关系。因此，对学生提出的要求应符合他们的年龄特征，生活实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受。
　　4、严有爱。只爱不严不是真爱，只严不爱也不是真严。只有将对学生的爱与对学生的严格、合理的要求相统一，严爱结合，让学生体会到教师对他的严格要求，正是为了他自己的健康成长。学习上，教师严要求，于是，学生写得一手好字，取得一次好成绩……这让学生高兴，让他人称赞。此时，学生一定是明白老师的良苦用心的。切忌不能简单粗暴，要发自内心地去关爱学生，学生是会明白的。
　　二、爱如“慈母”。
　　母爱是细腻的。有人说过：“母爱是世间最伟大的力量。” 而我说：“师爱，也要像母爱那样无私、那样温暖。知之深，爱之切。慈母般的师爱来源于对学生深刻的认识和了解，了解，每个学生的脾气性格、兴趣爱好、行为习惯、家庭情况、学习状况、学习特点等。它不是盲目的、随意的，不是放任自流、一味迁就，而是包含着欣赏、鼓励、宽容的爱。
　　（1）赏识学生。一位出色的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师真诚的赏识，能诱发学生积极向上的激情，深刻地影响学生智力和个性的发展。每一个学生都有闪光的东西可以挖掘。对学生而言，被老师欣赏无疑是种幸福，是一种被点燃的信任。而教师欣赏学生也是一种境界和美德，是一种浪里淘金、发现绿洲的快乐。
　　（2）时刻激励学生。教师对学生的表扬与赞美，其实是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待。
　　（3）宽以待生。教师要学会宽容。我们总会遇到淘气的学生，或不长进的学生。他们总给我们带来麻烦，经常会犯这样或那样的错，对他们的处罚是必不可少的。可人生在世，没有谁是不犯错的。再说他们始终还是孩子，他们的错是值得我们原谅的。
　　三、爱如“朋友”。
　　朋友，就意味着平等。陶行知先生有这样一句话：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。”
　　（1）信任、尊重学生。教师应平等友好地对待每一位学生。不能以高高在上的态度对学生发号施令。发自内心地信任学生。信任是催人向上的力量，它能培养学生的自信心。后进生更需要教师给予他们以信任和尊重。
　　（2）相互交流。在课堂上，多和学生交流、沟通。可以和他们一起聊天，一起游戏。让学生体会到，老师和他们一样也会玩，也会一起谈天说地，拉近了师生的距离。
　　师爱无边，作为一名教师，无论是做“严父”、“慈母”或是“朋友”，体现的都是一个字——“爱”。让我们用“爱”与学生携手，共同成长。等到他们成为又一个“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”……时，仍记得你是他当年的老师，是给予他爱的老师。