【摘 要】
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继江苏省教育厅出台“五严规定”和“十条禁令”后，各地数学教师纷纷探索构建数学高效课堂的问题，那么什么样的数学课堂才是高效课堂？怎样构建高效课堂呢？下面结合我的教学实践谈
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继江苏省教育厅出台“五严规定”和“十条禁令”后，各地数学教师纷纷探索构建数学高效课堂的问题，那么什么样的数学课堂才是高效课堂？怎样构建高效课堂呢？下面结合我的教学实践谈谈我的看法：一、构建高效课堂应恰当设置教学目标教学是师生双方为实现教学目标的双边行为。高效课堂不是教学目标越高越好，也不是越低越好，目标过高，不能实现目标，是无效课堂；目标过低，课堂效率低下，同样是无效课堂。
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缪荃孙好古若痴，终生勤于编刻丛书。在选本上，他注重罕见之书，以及习见之书版本后出转精者，注重乡邦文献，以及有价值的零星小品与讲究实学的典籍。所刻各书，在校雠上用功甚巨，在辑佚
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