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马多秀在《中国教育学刊》2019第1期上撰文指出,培养扎根乡村学校的乡村教师,必须重视乡村本土资源的开发和利用。一方面,要招收本土的生源。本土的乡村教师的稳定性较高,因为本土的乡村教师自身有乡村生活的经历,容易适应乡村学校生活,而非本土的乡村教师由于没有乡村生活经历.
乡村教师培养要充分运用本土资源
【摘 要】
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马多秀在《中国教育学刊》2019第1期上撰文指出,培养扎根乡村学校的乡村教师,必须重视乡村本土资源的开发和利用。一方面,要招收本土的生源。本土的乡村教师的稳定性较高,因
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年12期
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