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语文教学教师是主导,学生是主体,只有真正认清教师与学生在课堂教学中的角色定位,才能有效推动课堂教学效益的不断提升,因此我们要借助陶行知先生所创立的教学做合一思想,在凸显语文课程学习本质的基础上。通过拓展空间、提升方法、营造环境等多种方式,将教学做合一的理念落到实处。
凸显学习本质,让“教学做”真正“合一”
【摘 要】
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语文教学教师是主导,学生是主体,只有真正认清教师与学生在课堂教学中的角色定位,才能有效推动课堂教学效益的不断提升,因此我们要借助陶行知先生所创立的教学做合一思想,在
【机 构】
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江苏连云港市灌云经济开发区实验学校
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年7期
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