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STEM教育强调让儿童在实践中应用知识、建构知识,培养儿童的问题解决能力、高阶思维和创新思维。本文以中班项目活动"小小蚁巢设计师"为例,从幼儿的兴趣出发,确定活动内容;引导幼儿与小组同伴协商讨论、调整优化,最终制作出不同类型的蚁巢。通过本案例的实践发现,开展STEM项目活动有助于提升幼儿的批判性思维、工程设计、动手操作、解决问题等多方面的能力。