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<正>在数学课程内容的综合化中,应把数学看作是一个统一的有着内在联系的有机整体,而不是代数、几何、三角等各部分孤立的机械的堆积。我国现行的数学课程标准实验教材采用混编制,在数学课程综合化方面已有了相当的进步。但客观来看,只是将几门数学科目根据内容上的相关性组合在一
中学综合数学课程内容的主线
【摘 要】
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<正>在数学课程内容的综合化中,应把数学看作是一个统一的有着内在联系的有机整体,而不是代数、几何、三角等各部分孤立的机械的堆积。我国现行的数学课程标准实验教材采用混
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年01期
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