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缺少生活，对生活的感受不真切，描述细节不生动，是不少学生作文的瓶颈。写作指导在课堂的时空中纠缠，写作评价效果不明显，是不少教师写作教学难以走出的藩篱。笔者以家长和教育工作者的身份，与一线语文教师有一次比较深入的写作指导对话，从中可以窥探家长在学生写作指导中的作用，以及如何开发家长资源。
和谐对话是开发家长资源的关键--教师与家长的写作指导对话及启示
【摘 要】
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缺少生活，对生活的感受不真切，描述细节不生动，是不少学生作文的瓶颈。写作指导在课堂的时空中纠缠，写作评价效果不明显，是不少教师写作教学难以走出的藩篱。笔者以家长和教育工作
【机 构】
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山西太原师范学院文学院
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年1期
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