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义务教育阶段的数学教学,基本出发点是促使学生全面、持续、和谐的发展。新课程的推广确实使当今的课堂教学发生了诸多喜人的变化,但同时也出现一些表面形式与无效性,那么如何提高数学课堂教学的有效性,是一个令人深思的问题。下面就对数学课堂教学的有效性,谈谈自己的体会。
小学数学课堂教学有效性初探
【摘 要】
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义务教育阶段的数学教学,基本出发点是促使学生全面、持续、和谐的发展。新课程的推广确实使当今的课堂教学发生了诸多喜人的变化,但同时也出现一些表面形式与无效性,那么如
【机 构】
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浙江省平阳县昆阳镇练川小学
【出 处】
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新纪实·学校体音美
【发表日期】
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2019年7期
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