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遵循阅读———模仿———借鉴———创作的基本规律，将文本的内容进行整合，从文本中寻求培养学生作文能力的共同点，成为新的“习作例文”。
让每个孩子掌握写作的密码--以课文作为“习作例文”的读写互动
【摘 要】
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遵循阅读———模仿———借鉴———创作的基本规律，将文本的内容进行整合，从文本中寻求培养学生作文能力的共同点，成为新的“习作例文”。
【机 构】
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浙江省兰溪市实验小学滨江分校
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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