一、上课整队时，学生不停地讲话怎么办
　　
　　如果在上课整队时，体育教师就对不停讲话的学生大声批评甚至训斥，会使整堂课上师生的心情都笼罩在压抑的氛围之中。久而久之，体育课也会成为学生的负担，老师扳着脸，学生战战兢兢，看老师的脸色行事。
　　我采用的是“鼓掌法”或“举手指法”来吸引学生的注意力，让学生迅速进入上课状态。首先，我面带笑容，先是鼓几下掌，问：“同学们，这是几下掌声？”如果效果不好，再连续鼓掌几下问学生，这样反复几次，学生的注意力就会被自己吸引过来。其二，也可举起两个手指问学生：“同学们，这是什么？”“手指”“V”“二”学生纷纷大声回答。在学生争得不可开交的时候，我说：“恩，不错，说得有道理，全部答对。”学生大笑，一下子就进了自己的“圈套”，注意力也集中了。
　　
　　二、课进行中教师讲解时，学生不停地讲话怎么办
　　
　　在课的进行中，教师在讲解时，学生不停地讲话，如果教师停下来大声批评、训斥学生会产生几种情况：1.学生心里充满害怕。2.与老师顶撞，课很难上下去，可能会出现意想不到的事。3.在全班同学面前进行批评，那可能会伤害这个学生的自尊。
　　我的做法是：1.讲解停下来，面带笑容地看着这些学生，使他产生惭愧感；或者用严厉的目光盯着他，让他感到老师的批评。2.马上改变语气道：“XXX同学有不同的意见，他们在下面表述，我们请他来讲一下，听听他的意见。”这个同学马上会停下来，回答说没有。他就会在不好意思的心情下进入到课堂，既不会产生负面效应，又能在课堂的短时间内恢复正常。
　　
　　三、课总结时，学生不停地讲话怎么办
　　
　　到了下课前集队总结时，学生由于兴奋，还留恋在课的角色中，叽叽喳喳讲个不停，我采用的是心平气和地指引。如：“看来这节课同学们很喜欢，你们看XXX等同学还沉醉在情景中，那我就请XXX等同学来总结一下。”被叫到的学生讲得出来最好，如果他尴尬地笑笑讲不出，千万不要讽刺、讥笑他，我会马上补台：“呵呵，XXX讲不出，看来语言组织还需要进一步完善。”然后，自己进行总结。这样既不会伤害学生的自尊，反而会成为他前进的动力。
　　
　　（点评：课堂需要活跃的气氛，需要同学间相互的交流，但文中蔡老师所列举的几个环节中，学生不自觉的讲话确实影响到正常教学组织，甚至影响到师生双方的心理。相信通过蔡老师的一些经验运用的介绍会给大家带来思考，能更好地处理课堂教学中学生的随意现象。）