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本文主要介绍了“轻负高质’的内涵，论述了在化学教学中如何通过培养学生的自主学习意识和如何进行探究式的教学，以达到“轻负高质”的目标。
如何以“自主探究”落实“轻负高质”
【摘 要】
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本文主要介绍了“轻负高质’的内涵，论述了在化学教学中如何通过培养学生的自主学习意识和如何进行探究式的教学，以达到“轻负高质”的目标。
【机 构】
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广东佛山市华英学校
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年4期
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