【摘 要】
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核心素养视角下的小学数学课堂,需要教师正确处理教学与学生发展之间的关系,必须立足学生的认知特点,紧扣学生的发展,以优化教学设计,从而使每个环节都能够为学生发展服务.教
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核心素养视角下的小学数学课堂,需要教师正确处理教学与学生发展之间的关系,必须立足学生的认知特点,紧扣学生的发展,以优化教学设计,从而使每个环节都能够为学生发展服务.教师在教学过程中,应更加关注小学数学教学的内涵,并且以学生综合能力的提升为目标,通过有效问题的设置,加强生活与数学学习的联系,有效引领学生在情境中展开探索,在生活中应用所学知识,以此促进学生发现问题、解决问题能力的发展.
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