【摘 要】
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1.要刺激学生的求知欲。强烈的刺激能使学生对所学内容感到好奇,而好奇心又能激发求知欲。在教学按比例分配时,我进入课堂后,把一只大纸盒子放在讲台上,提问:请一位同学把这
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1.要刺激学生的求知欲。强烈的刺激能使学生对所学内容感到好奇,而好奇心又能激发求知欲。在教学按比例分配时,我进入课堂后,把一只大纸盒子放在讲台上,提问:请一位同学把这只纸盒子里的东西分一下,谁会分?班上无一人举手,大家议论纷纷。接着有个学生提出问题:(1)这只纸盒子里是什
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