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品质课堂是一种目标引领，是一种价值取向，更是一种境界追求。建设“品质课堂”，必须准确领会和切实把握“品质课堂”六元素的内涵。本文以“垂直与平行”一课教学为例，从“研究味、数学味、文化味”三个方面的“三味课堂”来解读“品质课堂”。
浅谈品质课堂的“三味”--走在通往品质的路上
【摘 要】
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品质课堂是一种目标引领，是一种价值取向，更是一种境界追求。建设“品质课堂”，必须准确领会和切实把握“品质课堂”六元素的内涵。本文以“垂直与平行”一课教学为例，从“研究味
【机 构】
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重庆市九龙坡区杨石路小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年10期
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