【摘 要】
：
利用有限的课堂时间提高教学效率,做到教学的有效甚至高效,是我们每一个教师都要研读的必修课。我们不妨针对课堂这个教学主阵地的特点,浓缩繁多冗杂的教学目标,简化按部就班
论文部分内容阅读
利用有限的课堂时间提高教学效率,做到教学的有效甚至高效,是我们每一个教师都要研读的必修课。我们不妨针对课堂这个教学主阵地的特点,浓缩繁多冗杂的教学目标,简化按部就班的教学环节,优选出针对性强的训练方式,以提高整堂课的教学效果。所谓减法原则,就是在进行有效教学流程时,坚持精选讲授内容,精选课堂练习,减去那些可有可无的环节和内容,挤出时间让学生充分地读书、思考、交流和表达,确保突破重点教学内容。
其他文献
无教辅书不成课成为一个常见的教育现象。有多少次老师刚一提出问题，学生就说出了精彩的答案，亦或拿出教辅书来翻找答案，随即看着上面的答案照本宣科。怎样引导学生离开教辅书，进
【摘 要】在初中语文课堂教学过程中实行情境式教学，可以在课堂中引发学生对课本知识与生活场景相联系，捕捉作者的思想感情，与课文情感产生共鸣，起到良好的教学效果。以下，笔者将结合实际教学经验，把情境式教学作为切入点，阐释这种教学方法的具体应用过程。 【关键词】初中语文 情境式 有效方法 情景教学法，是适应新课程改革的一种新型教学方法。它是指在教学过程中为了达到教学目标，从教学需要出
中华文明源远流长，在语文教学中渗透传统文化可以激发学生的爱国热情。然而中职语文教学却往往忽视传统文化的渗透，学生对语文学习重视不够，人际关系淡漠，学习态度不好，对于未来的