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摘要 少儿舞蹈强调丰富儿童生活、拓展儿童教学空间，它的个性鲜明且极具趣味性。所以以上这些因素也决定了少儿舞蹈在编排思路、方式上与成人舞蹈的本质差异。本文主要从少儿舞蹈的编排原则出发点、主题、手法来解读它的艺术性，使其在编排方式上拥有更广阔的思路与可塑性。
[关键词]少儿舞蹈；编排方式；艺术性；原则；主题
少儿舞蹈就是集合了趣味性、单纯性与通俗性等个性特色的少儿艺术表演形式。少儿舞蹈承载着启蒙化艺术教育引导少儿成长的作用，所以在对少儿舞蹈进行构思编排过程中应该完全站在少儿的视角来尝试创作，给出更丰富的少儿舞蹈编排方式，最好能从全面的角度来关注少儿的健康成长过程，深化他们对舞蹈艺术的理解。
1 少儿舞蹈编排的基本原则
1.1 以童心童趣为出发点
少儿舞蹈编排应该讲求趣味性，目的就是让孩子能通过舞蹈玩起来，并锻炼他们的团队合作精神，所以在这里，童心童趣应该成为少儿舞蹈编排的出发点。童心童趣应该贯穿于舞蹈表演的整个过程中，让他们能够借舞蹈来憧憬和想象一些美好的事物，从而激发童趣。一般来说，少儿舞蹈的编排理念很简单，那就是尽可能的表达儿童生活的真实体验与心理活动，这也符合儿童作为新生人类的审美情趣，同时具有一定的教育意义和对美的内涵感受，因此在编排过程中一定要将少儿的天性融入到其中。举例来说，在《跳皮筋》这套少儿舞蹈中，编舞者就尽量安排许多少儿加入到队列中，让他们在五彩缤纷的皮筋中变换队形位置一起跳皮筋。这种编排方式也让少儿的日常游戏生活与舞台表演完美结合于一体，让舞蹈充满了生活味道，就像在看一群孩子在街上跳皮筋，非常写实。所以在少儿舞蹈创作编排中加入孩子常玩的游戏是一种非常有趣的尝试，诸如此类的其它游戏项目也可以融入到少儿舞蹈编排中，营造欢乐气氛。
1.2 以真善美为归宿
少儿的内心是单纯的，他们渴望真善美，这也是典型的少儿形象。因此少儿舞蹈在编排模式上也应该走这种真善美路线，将该路线作为少儿舞蹈编排的理念归宿。比如在《小漆匠》这段少儿舞蹈中，编排者就可以体现劳动的辛劳与价值，从小就教会孩子要热爱劳动、珍惜劳动为自我所带来的那种快乐和充实感。而在舞台设计与服装设计编排方面，少儿的衣着与所拿的工具都非常贴合现实生活，就是希望通过少儿的肢体语言来让他们在舞蹈中充分感受生活。体验那种舞蹈与生活之间的联系，让少儿懂得珍惜生活中美好的东西，更加热爱生活。
2 少儿舞蹈编排的主题
在分析少儿舞蹈的编排方式前要明确编排主题，通常情况下少儿舞蹈的题材都要取材于儿童生活，只要在编排手法上以儿童的生活为轴心，并加以深入观察，就能够做到对儿童爱好兴趣及心理的深度挖掘，掌握好少儿舞蹈的编排主题。本文认为，少儿舞蹈的编排主题首先应该以阳光快乐为主，因为少儿舞蹈的编排并非注重技术性，而更重视娱乐性和积极性。所以在编排过程中多多加入幽默诙谐因素，可以极大程度带动少儿情绪，让他们更乐于参与到舞蹈其中，形成共同合作的凝聚力甚至荣誉感。例如在舞蹈《微笑的小天使》中，就选择了用一群女孩来共同舞蹈，让她们梦想自己成为了天使，在天空自由飞翔，相互嬉戏。整个舞蹈编排方式不但灵活自由，编排内容也天马行空，形象鲜活，充满纯洁与美好，让少儿不断渴望去追求舞蹈中所描述的美好事物。
再者，少儿舞蹈的创作主题也更应该具有时代性和教育性，对其的编排一定要拓宽视野，从当下社会环境着眼看问题。例如《绿色池塘》就是这样一部以少儿童话视角为主视角的，让人类重新审视自身生存环境的环保题材作品。这种题材对少儿成长来说非常有价值，因为它用舞蹈艺术的形式告诫儿童一定要从小养成良好的环境保护意识，倡导绿色生态文明。如此贴近当下社会现实的舞蹈编排理念，它的教育意义也足够深刻。
3 少儿舞蹈编排的方式
少儿舞蹈编排的方式要依托于主题，围绕编排原则框架来构筑血肉。从整体来看，其编排方式应该注重3点主要要素。
首先是在结构主线层面，考虑到少儿对舞蹈艺术的理解能力有限，所以较复杂的舞蹈编排绝对不适合于少儿的理解能力。如此就明确了少儿舞蹈在编排方式上一定要以单一主线为主，即一条故事线贯穿始终，让整个舞蹈故事都以前言、过程、结局的简单格局来推进，再在其中塑造鲜明的少儿舞蹈角色形象，并从中揭示一些创作主题和舞蹈表演效果。
其次在音乐搭配层面，主要以轻松活泼为基调，在舞蹈编排过程中强调音乐是舞蹈的灵魂，提升它的重要性。在音乐选取时针对少儿舞蹈表现效果来进行有针对性的选取，从而利用较强的动感旋律、音乐节奏来吸引他们的注意力，激发他们的潜在好动天性。所以在舞蹈编排音乐方式的选取过程中，必须抓住所参加表演少儿的特点，选取他们熟悉和喜爱的音乐。
最后在舞蹈编排的表现手法层面，要以混搭舞唱作为创新模式来深层次体现少儿丰富多彩的世界，给予他们异想天开的机会，这也是从多角度来丰富少儿舞蹈编排方式及内容的多样性。同样也可以采用舞蹈中演唱这种类似于音乐剧的形式，例如《大森林的音乐会》就属于这种舞蹈混合歌唱的少儿舞蹈作品。在舞蹈编排方式中丰富艺术表现手段，能够更加深受儿童的喜爱[3]。
4 总结
少儿舞蹈的编排应该承载着娱乐儿童、教育儿童的双重功能。它不但促进了少儿的智力因素，也促进了少儿的非智力因素，关键是培养了儿童学习艺术的兴趣，让他们从小就具备了较高的艺术素质及审美理解能力。所以在少儿舞蹈编排方式的选择与运用上一定要做到迎合儿童心理并同时做到创作创新，在舞蹈游戏中教育儿童，帮助他们健康成长。
作者单位
河北省张家口市文联
[关键词]少儿舞蹈；编排方式；艺术性；原则；主题
少儿舞蹈就是集合了趣味性、单纯性与通俗性等个性特色的少儿艺术表演形式。少儿舞蹈承载着启蒙化艺术教育引导少儿成长的作用，所以在对少儿舞蹈进行构思编排过程中应该完全站在少儿的视角来尝试创作，给出更丰富的少儿舞蹈编排方式，最好能从全面的角度来关注少儿的健康成长过程，深化他们对舞蹈艺术的理解。
1 少儿舞蹈编排的基本原则
1.1 以童心童趣为出发点
少儿舞蹈编排应该讲求趣味性，目的就是让孩子能通过舞蹈玩起来，并锻炼他们的团队合作精神，所以在这里，童心童趣应该成为少儿舞蹈编排的出发点。童心童趣应该贯穿于舞蹈表演的整个过程中，让他们能够借舞蹈来憧憬和想象一些美好的事物，从而激发童趣。一般来说，少儿舞蹈的编排理念很简单，那就是尽可能的表达儿童生活的真实体验与心理活动，这也符合儿童作为新生人类的审美情趣，同时具有一定的教育意义和对美的内涵感受，因此在编排过程中一定要将少儿的天性融入到其中。举例来说，在《跳皮筋》这套少儿舞蹈中，编舞者就尽量安排许多少儿加入到队列中，让他们在五彩缤纷的皮筋中变换队形位置一起跳皮筋。这种编排方式也让少儿的日常游戏生活与舞台表演完美结合于一体，让舞蹈充满了生活味道，就像在看一群孩子在街上跳皮筋，非常写实。所以在少儿舞蹈创作编排中加入孩子常玩的游戏是一种非常有趣的尝试，诸如此类的其它游戏项目也可以融入到少儿舞蹈编排中，营造欢乐气氛。
1.2 以真善美为归宿
少儿的内心是单纯的，他们渴望真善美，这也是典型的少儿形象。因此少儿舞蹈在编排模式上也应该走这种真善美路线，将该路线作为少儿舞蹈编排的理念归宿。比如在《小漆匠》这段少儿舞蹈中，编排者就可以体现劳动的辛劳与价值，从小就教会孩子要热爱劳动、珍惜劳动为自我所带来的那种快乐和充实感。而在舞台设计与服装设计编排方面，少儿的衣着与所拿的工具都非常贴合现实生活，就是希望通过少儿的肢体语言来让他们在舞蹈中充分感受生活。体验那种舞蹈与生活之间的联系，让少儿懂得珍惜生活中美好的东西，更加热爱生活。
2 少儿舞蹈编排的主题
在分析少儿舞蹈的编排方式前要明确编排主题，通常情况下少儿舞蹈的题材都要取材于儿童生活，只要在编排手法上以儿童的生活为轴心，并加以深入观察，就能够做到对儿童爱好兴趣及心理的深度挖掘，掌握好少儿舞蹈的编排主题。本文认为，少儿舞蹈的编排主题首先应该以阳光快乐为主，因为少儿舞蹈的编排并非注重技术性，而更重视娱乐性和积极性。所以在编排过程中多多加入幽默诙谐因素，可以极大程度带动少儿情绪，让他们更乐于参与到舞蹈其中，形成共同合作的凝聚力甚至荣誉感。例如在舞蹈《微笑的小天使》中，就选择了用一群女孩来共同舞蹈，让她们梦想自己成为了天使，在天空自由飞翔，相互嬉戏。整个舞蹈编排方式不但灵活自由，编排内容也天马行空，形象鲜活，充满纯洁与美好，让少儿不断渴望去追求舞蹈中所描述的美好事物。
再者，少儿舞蹈的创作主题也更应该具有时代性和教育性，对其的编排一定要拓宽视野，从当下社会环境着眼看问题。例如《绿色池塘》就是这样一部以少儿童话视角为主视角的，让人类重新审视自身生存环境的环保题材作品。这种题材对少儿成长来说非常有价值，因为它用舞蹈艺术的形式告诫儿童一定要从小养成良好的环境保护意识，倡导绿色生态文明。如此贴近当下社会现实的舞蹈编排理念，它的教育意义也足够深刻。
3 少儿舞蹈编排的方式
少儿舞蹈编排的方式要依托于主题，围绕编排原则框架来构筑血肉。从整体来看，其编排方式应该注重3点主要要素。
首先是在结构主线层面，考虑到少儿对舞蹈艺术的理解能力有限，所以较复杂的舞蹈编排绝对不适合于少儿的理解能力。如此就明确了少儿舞蹈在编排方式上一定要以单一主线为主，即一条故事线贯穿始终，让整个舞蹈故事都以前言、过程、结局的简单格局来推进，再在其中塑造鲜明的少儿舞蹈角色形象，并从中揭示一些创作主题和舞蹈表演效果。
其次在音乐搭配层面，主要以轻松活泼为基调，在舞蹈编排过程中强调音乐是舞蹈的灵魂，提升它的重要性。在音乐选取时针对少儿舞蹈表现效果来进行有针对性的选取，从而利用较强的动感旋律、音乐节奏来吸引他们的注意力，激发他们的潜在好动天性。所以在舞蹈编排音乐方式的选取过程中，必须抓住所参加表演少儿的特点，选取他们熟悉和喜爱的音乐。
最后在舞蹈编排的表现手法层面，要以混搭舞唱作为创新模式来深层次体现少儿丰富多彩的世界，给予他们异想天开的机会，这也是从多角度来丰富少儿舞蹈编排方式及内容的多样性。同样也可以采用舞蹈中演唱这种类似于音乐剧的形式，例如《大森林的音乐会》就属于这种舞蹈混合歌唱的少儿舞蹈作品。在舞蹈编排方式中丰富艺术表现手段，能够更加深受儿童的喜爱[3]。
4 总结
少儿舞蹈的编排应该承载着娱乐儿童、教育儿童的双重功能。它不但促进了少儿的智力因素，也促进了少儿的非智力因素，关键是培养了儿童学习艺术的兴趣，让他们从小就具备了较高的艺术素质及审美理解能力。所以在少儿舞蹈编排方式的选择与运用上一定要做到迎合儿童心理并同时做到创作创新，在舞蹈游戏中教育儿童，帮助他们健康成长。
作者单位
河北省张家口市文联