【摘 要】
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导学案教学模式重点在于“导学”,顾名思义就是依托有关的数学教学方案,引导学生自主展开学习互动,小学时期学生吸收多少知识还是次要,重点应关注学生的思维能力发展,数学的
【机 构】
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贵州省遵义市新蒲新区喇叭小学 贵州遵义 563129
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导学案教学模式重点在于“导学”,顾名思义就是依托有关的数学教学方案,引导学生自主展开学习互动,小学时期学生吸收多少知识还是次要,重点应关注学生的思维能力发展,数学的教学中,很多的问题都需要学生自主解决,以一个典型案例的分析举一反三的化解相应的数学难点,教师应同步化的关注学生的数学逻辑思维、想象思维、虚拟空间思维、创造思维等,期间教师可充分的发挥出导学案教学模式的优势,推动学生走上主动的探究舞台,鼓励学生在预留的时间里一展所长,提出数学的个性化分析观点,塑造数学的求知信心,教师可结合学生的反馈不断的反思导学案教学模式的问题,以此明确导学案教学模式的要求,强化教学的有效性.
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