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多媒体教学是当代计算机技术和网络技术应用于教育领域的产物,目前,在高校的应用日趋广泛。它有着不可替代的优越性,有利于提高教学质量,但在使用过程中也暴露出了一些问题,如使用存在盲目性、教师易于过分依赖多媒体、信息量过大、课件质量欠佳等。针对这些问题,本文提出了一些建议和对策,供同行们参考,以便扬长避短,使多媒体技术更好地服务于教学活动。