【摘 要】
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鉴于聋童随班就读具有"一班两生"的特点,在教学活动中,除应坚持普通班正常学生应坚持的教学原则外,对聋童还应采用特殊的教学原则。1.直观性原则。直观教学是聋童获取教学信
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鉴于聋童随班就读具有"一班两生"的特点,在教学活动中,除应坚持普通班正常学生应坚持的教学原则外,对聋童还应采用特殊的教学原则。1.直观性原则。直观教学是聋童获取教学信息的重要途径。直观性就是在教学中,多运用教具、小黑板、实物、幻灯和以姿势助说话、以手势助理解等辅助教学手段,满足聋童"以目代耳"的需要,发挥聋
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