【摘 要】
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<正>"不等关系"作为不等式的起始课,旨在通过具体情境,使学生感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,了解不等式(组)的实际背景,并会用不等式(组)表示不等关系.本
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<正>"不等关系"作为不等式的起始课,旨在通过具体情境,使学生感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,了解不等式(组)的实际背景,并会用不等式(组)表示不等关系.本节课的重难点从知识点的角度来说是不难突破的,如果将其作为教学的一条明线,那么我们更应该注重本节课的一条暗线:对数学文化的渗透和数学思想方法的应用.在当前,使学生获得重要的思想与方法已成为我国课程改革的重要理念.本文通过对"不等关系"的教学设计研究,浅谈融入数学文化,贯穿类比思想在教学中的重要性.
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