阅读,让我快乐

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  阅读,给予我知识,给予我力量,更给予我快乐!
  每天一有空我就把自己埋在书堆中:《水浒传》为我绘制了一幅浩浩荡荡的梁山泊人文风景画,《假如给我三天光明》展现了一位盲聋哑女孩的坎坷生活和对光明的渴望,《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公那如钢铁般坚不可摧的意志……各种各样的书为我的生活涂上了艳丽的色彩,使我感到无穷无尽的快乐!
  阅读仿佛是一块磁铁,把我牢牢地吸在了上面。书中的那些文字仿佛有魔力,有时使人捧腹大笑,有时让人泪如雨下,有时令人匪夷所思,有时使人感慨万千……
  自从进入中学之后,我的学习任务越来越繁重,看书的时间也越来越少。双休日时,一个人静静地在家阅读,窗外的嘈杂声仿佛消失了,我的身体虽然还在家中,但灵魂已经随着书本飞走了:有时飞到梁山泊,注视着杏黄旗上“替天行道”这几个苍劲有力的大字;有时飞到有着“恐怖诅咒”的达特沼地的庄园,看着福尔摩斯破案;有时来到草房子前发着金色光辉的油麻地,经历着一件又一件有趣而又感人的故事……啊,阅读为我开辟了一个新世界,这个世界有个美妙的名字——文学。文学真是一座珍贵的宝库!
  阅读,让我快乐,让我成长,让我成为了一个爱生活的人。
  (指导老师:蔡正雄)
  ·囧编冒泡·
  喜欢阅读的人每天都在进步。无论是京腔琼韵还是真草篆隶,无论是轩辕古藤还是华夏新枝,无论是经典名著还是大众俗语,无不在阅读中得到融汇,无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读,便没有睿智和深邃。
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为了表现文章的主题,我们需要选取恰当的材料。但在实际写作过程中,往往是我们拥有一定的材料,却不知如何在文章中合理地运用,在展示材料的过程中不知道怎样巧妙地运用语言。同样的几个材料,有的人运用得恰当自如,有的人运用得乱七八糟;同样的一个材料,有的人表述得恰到好处,有的人表述得云里雾里。如果我们能恰当合理地安排材料,就会使文章的主题鲜明地彰显出来,赢得高分。  ■文题展示  请以“永远的歌声”为题目写
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早春三月,好多花儿竞相绽放。迎春花儿开得最早,但零零落落,不成气候,黄得有些沉闷;樱花和广玉兰开了,漂亮,但似乎受南北方的地域牵制,没有普遍种植,规模赏花亦不容易。再则樱花花期短,可赏日子不多,没过几日便会凋零,人只能从照片中品味那永恒的美丽;广玉兰在城市街边或小区的花坛里种植得蛮多,可惜太过洋气,脱不尽人工培栽的古板。(文章的开头,作者运用衬托的表现手法,以迎春花、樱花、玉兰花衬托出下段油菜花“
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打开历史的长卷,拨开历史的迷雾,走进历史的长河……让我们去感受历史,感悟历史,在历史中寻找启示。(围绕历史入题,但缺少点题之句。)  一  我要赞美你,李白;我要赞美你,诗仙!你啊!你看,巍峨的皇宫,精美的玉器,充满香气的美酒……面对着达官显贵,你敢让高力士为你脱靴,你竟然敢让杨贵妃为你蘸墨水,还有什么是你不敢做的呢?“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”,这是多么动听的乐音,这是多么流畅的诗句,这是
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在人生之路上,我带着美好的梦想,欣然前行。沿途一些绚丽的风景,清晰地浮现在眼前,美丽而富有魅力,值得细细品味。  小时候,在我的眼里,家是爸爸有力的臂膀,是妈妈温暖的怀抱。早晨起来,妈妈早已做好了早点,等着我和爸爸;晚上休息前,爸爸坐在床前,给我讲故事,伴我入眠……回首凝思,家是我心中最美的风景。因为它给了我一个温暖的怀抱,让我拥有了心灵的港湾。  稍大一点,我被爸爸妈妈牵着小手送进了幼儿园。此后
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在此之前,我就听说过花湖的美,可百闻不如一见。现在,所有美的赞词都无法描绘我眼前的风景。  站在木栈道上,偶一低头,透过如玻璃般剔透的湖水,你可以看见几尾鱼在水中悠闲地游动。几颗通体圆润的黝黑石子是湖底最好的点缀,犹如一张宣纸晕上了几滴恰到好处的浓墨。  沿着曲折的栈道,渐行渐停。四周的草丛环拥着湖水,白色小花点缀在一片片涌动的碧绿上,远远看去就像一匹匹美丽淡雅的碎花布。  继续向前走,草更高了。
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写下这些文字的时候,我刚结束了一场考试。  在一个小时前,考试结束,同学们欢呼雀跃,更有把营销书恶狠狠地砸到地上大骂的:“我真的不想再看到这本书了!”骂完后,她又把书从地上拾起来,苦着脸说:“现在还不能扔,我估计我还要再考一次,我真的想当营销师……”大家哄堂大笑,然后三三两两结伴而去。  我独自坐在阶梯教室的台阶上,终于忍不住号啕大哭起来。  我哭并不是因为难过,我甚至不知道自己为什么要哭,我只是
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夏木青的性格常常让人捉摸不透,她经常上一秒还笑嘻嘻的,下一秒就哭了起来。她爱生气,爱摔东西,也很爱哭,她是一个很容易被感动的人。当夏木青感到委屈时,她希望能有人给她一个大大的拥抱,她说,那是无声的最好的安慰。  每周星期天下午,夏木青总是很早去教室,她说在安静的教室里回忆、反思、总结一周的状态刚刚好。  这天下午,夏木青像往常一样很早就来到教室。她一进教室门就看见一个女孩正着急地翻弄着一张桌子的抽
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春秋文学社取“春华秋实”之意,在学校各级领导的关怀下,文学社十余名学生先后加入四川省青少年作家协会,在国家级、省市级刊物发表文学作品近百篇,并多次获得省市级文学赛事奖项。春秋文学社注重对学生文学兴趣的培养,鼓励学生自由写作,写出真情实感,它已成为绵阳二中素质教育的一张崭新名片。
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小时候,我没有多少朋友。因为他们觉得我很不同,这种不同并非我有多出色,而是我很怪。  那时我不爱说话,总是沉默。我并不是不想说,而是真正能听我说话且能听懂的人特别少。我不爱穿裙子,不留长发,骑破旧的自行车,经常和男孩子在一起爬单杠。后来,男孩们也不和我玩了。我经常被人遗忘,但一个人也过得挺开心,不觉得有什么不好。  后来长大一些,大家从港台剧中学到不少新词汇,开始有人喊我:“嘿,怪胎!嘿,异类!”
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站在大漠中心,入眼的都是黄沙。天空是纯净的湛蓝色,不见一缕浮云。我骑着骆驼前行。  头顶上的骄阳热情如火,仿佛下一刻就要将我燃烧成灰烬。汗水成串往下流,不用照镜子我也知道自己的脸上定如黄土高原般千沟万壑。风沙迷离了我的眼,嘴唇干裂。我摸了摸剩下的半袋水,艰难地咽了下唾沫,继续前行。  不知道走了多久,日头正在西斜,热情却丝毫不减。水袋里的水早已被喝光,我的头脑变得混沌,视线开始模糊,我从骆驼背上翻
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