【摘 要】
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为探讨高职生自我和谐、人际交往模式及其关系,对120名高职生进行自我和谐量表和人际交往类型问卷测查。结果显示:(1)不同年级在自我灵活性上存在显著差异,性别对总体自我和
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为探讨高职生自我和谐、人际交往模式及其关系,对120名高职生进行自我和谐量表和人际交往类型问卷测查。结果显示:(1)不同年级在自我灵活性上存在显著差异,性别对总体自我和谐影响显著,学科与性别对自我与经验的不和谐交互作用显著;学科与性别在人际交往模式的支配性上交互作用显著,性别与年级在规范性上交互作用显著;(2)人际交往的规范性与自我灵活性存在显著负相关;人际交往的开放性与自我与经验的不和谐、刻板性、总体自我和谐存在显著正相关;(3)回归分析结果揭示了自我和谐与人际交往模式的回归方程,可清晰看出二者的关系。
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