【摘 要】
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素质教育广泛实施背景下,教师在展开教育教学活动时,要逐渐转变自身原本的教学模式.发展性教学评价属于当前小学阶段实施信息技术教学时运用的一种比较有效的评价形式,这种评价形式不再单纯关注学生成绩,更能体现出评价的全面性,其可以增强学生学习热情,提升学生对信息技术学习的积极性.
【机 构】
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江苏省南京市,南京市六合区双语小学
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素质教育广泛实施背景下,教师在展开教育教学活动时,要逐渐转变自身原本的教学模式.发展性教学评价属于当前小学阶段实施信息技术教学时运用的一种比较有效的评价形式,这种评价形式不再单纯关注学生成绩,更能体现出评价的全面性,其可以增强学生学习热情,提升学生对信息技术学习的积极性.
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