【摘 要】
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近年来,全国小语会理事长陈先云先生多次提到“小学语文核心素养”这一概念。他从理解、运用、思维与审美这四个维度,列出了小学语文核心素养清单。它们分别是语言理解能力,
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近年来,全国小语会理事长陈先云先生多次提到“小学语文核心素养”这一概念。他从理解、运用、思维与审美这四个维度,列出了小学语文核心素养清单。它们分别是语言理解能力,语言运用能力,思维能力和初步审美能力。那小学生,尤其是低年段学生的语文核心素养怎么培养呢?课堂实践是重要的实施途径。在低年段的课本中,有很多拟人化的文章,其中有很多是童话。而童话故事神奇曲折,内容浅显生动,能适应儿童的接受能力。在教学时,通过实施读,讲,演,看,悟等教学策略,落实小学语文核心素养。
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