【摘 要】
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开发基于高阶思维能力发展的综合实践活动课程,为培养学生的创造力提供了一条新的实践路径。学校开发高阶思维能力目标取向的综合实践活动课程,应细化课程目标,优化课程内容,创新学习方式,科学实施评价。其中,目标导向尤为重要,并且目标统摄下的主题内容、学习方式、评价方式的选取,均指向高阶思维能力,确保课程各要素之间的一致性。
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“基于高阶思维能力培养的小学综合实践活动课程建设研究”（课题编号：2020YQJK005）的阶段性研究成果；
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开发基于高阶思维能力发展的综合实践活动课程,为培养学生的创造力提供了一条新的实践路径。学校开发高阶思维能力目标取向的综合实践活动课程,应细化课程目标,优化课程内容,创新学习方式,科学实施评价。其中,目标导向尤为重要,并且目标统摄下的主题内容、学习方式、评价方式的选取,均指向高阶思维能力,确保课程各要素之间的一致性。
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