【摘 要】
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项目化学习要引导学生在真实情境中发现问题、解决问题,在解决问题过程中发现新问题,以此点燃学生的学习热情,引导学生体验并深入探究学科知识的外延世界,激发学生对学科及其外延的内在兴趣.项目化学习可以使学生始终处于“发现—探索—成功—再发现—再探索—再成功”的积极状态中.本文就如何以项目化学习为载体,引导学生在“领会—探究”的过程中调动已有知识再学习的复习策略进行初探,期能抛砖引玉.
【机 构】
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上海市青浦区教师进修学院附属中学 上海 201700
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项目化学习要引导学生在真实情境中发现问题、解决问题,在解决问题过程中发现新问题,以此点燃学生的学习热情,引导学生体验并深入探究学科知识的外延世界,激发学生对学科及其外延的内在兴趣.项目化学习可以使学生始终处于“发现—探索—成功—再发现—再探索—再成功”的积极状态中.本文就如何以项目化学习为载体,引导学生在“领会—探究”的过程中调动已有知识再学习的复习策略进行初探,期能抛砖引玉.
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