让音乐教学充满德育的阳光

来源 :学周刊·A | 被引量 : 0次 | 上传用户:HZ8081
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:音乐教育是指靠音响艺术和艺术魅力去激励、感染人的内心,触动人的情感,在这一过程中,思想、情感、智育、美育彼此渗透、相互联系,对学生的健康成长起到导向和保证作用,进而形成学生不断发展的自我教育能力。
  关键词:德育 欣赏美 挖掘美 渗透美
  音乐教育是运用艺术手段对学生进行情感教育。在音乐教学中,德育因素无处不在。它贯穿于音乐教学的每一环节,通过德育的渗透对学生的人生观、世界观进行潜移默化的影响。音乐教育的真谛是以育人为宗旨,用音乐的艺术魅力使学生在思想上得到启迪,感情上得到升华。正如贝多芬所说:“音乐能使人的道德高尚起来。”我国著名的音乐教育家贺绿汀同志曾经说过:“音乐是净化心灵、陶冶情操、培养人们具有高尚道德品质和思想感情的重要手段,是其存在的意义。”这些都道出了音乐的教育功能。音乐教学不仅传授知识和培养能力,而更重要的一点是能够塑造人的灵魂、诠释人的生命。
  新的课程改革给我们带来了新的机遇和挑战。新课程要求指出:“通过鉴赏与表现音乐及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐美蕴含其中的丰富情感表达,为音乐所表现的真善美境界所吸引、陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。”因此,高中音乐教育应当遵循高中音乐教学以审美教育为核心,以实施素质教育服务为指导,帮助学生形成正确的世界观、价值观,进而形成积极健康的审美情趣而发挥音乐应有的作用。如何利用音乐这一特殊媒介,把歌曲内在的思想情感要素充分释放出来,引起学生情感上的共鸣,这是新课程对我们的要求。笔者现浅谈自己的一点体会和认识。
  一、深入挖掘教材,以德育元素促成学生的良好品质
  课堂是育人的主阵地,所以教师应该抓好教学的每一环节,从备课入手,从教材内容抓起,认真分析、钻研、挖掘教材中的每一个德育元素。高一的音乐鉴赏教材主要通过对古今中外优秀音乐作品的欣赏,开阔学生的视野,同时培养学生的高尚情操。例如,第二单元的欣赏曲目《祖国颂》《国际歌》等歌曲表达了对祖国的无比热爱之情,具有庄严、自豪的爱国主义情怀的教育目的。还有《辽阔的草原》《歌唱美丽的家乡》等曲目,具有热爱、赞美和歌颂家乡的思想教育主题,教师可利用对教材情感内容的深入理解,引导学生去体会其中蕴含的情感,进而培养学生从审美中得到情感上的升华,唤起学生热爱祖国、家乡、珍惜美好生活的强烈的民族自豪感。
  人民音乐家冼星海曾说:“音乐是人生的最大快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”音乐对人心灵的净化和陶冶有着不可估量的影响,它是细雨,是清泉,“随风潜入夜,润物细无声”。当优美的节奏响起时,它会缓缓进入人的心田,让欣赏者在道德、情操、品质上发生潜移默化的变化。
  二、充分利用课堂,以音乐元素达到德育熏陶的目的
  根据本学科的独特性,把握学生的情感变化,通过欣赏优秀的音乐作品感染学生,从而使其审美心理产生丰富共鸣的情感。高中音乐教学的内容主要包括必修课程的欣赏教学和歌唱教学、创作教学等选修模块,教师应充分利用这些课型中的音乐元素,将德育渗透于各种课型之中。
  音乐作为载体,承担着教化世人的重要作用。“移风易俗,莫善于乐”音乐是一种以听觉为主要手段的欣赏艺术。它可以让人学会成长,学会交往,学会远离自卑,学会摆脱自负和自私。可以说,音乐对人有着不可忽视的“教化”作用。在欣赏第二单元《大进行曲》《七律.人民解放军占领南京》《松花江上》时,教师应在欣赏过程中穿插爱国主义教育,用抗日战争胜利的来之不易,让学生产生热爱、珍惜今天幸福生活的美好情感。二胡器乐课演奏《二泉映月》时,学生产生了哀伤、痛苦等不同的情绪变化,在此我们教师可引导学生体会作者在黑暗的旧社会里追求光明,积极乐观的可贵精神。这些题材都是用美的形式去感染、陶冶学生,让音乐传递给学生一种信心、一种力量,当学生随着音乐的节拍而激情澎湃时,那么音乐以德育感染、熏陶的作用便水到渠成。
  三、树全新教育理念,把德育融于音乐课外活动的大课堂
  音乐课外活动是音乐教学的延续,通过各种音乐活动更有利于学生思想素质的培养和提高。现如今,单纯的音乐课已经满足不了学生的要求,他们需要一个更广阔的天地来感受音乐带给我们的快乐,他们想用更多的方式来表达自己的情感,于是新课标全新的理念被提出,音乐课应该是多种艺术形式综合的课程。音乐学习已经不存在整齐划一的体验、表达与理解方式,更没有统一的结论和答案。因此,我们学校组织了一些常规性的音乐活动,如利用课外活动时间面向全年级同学开展的“唱响红歌”歌咏比赛、“青年歌手大赛”、才艺赛、各种音乐兴趣小组、校合唱队、校舞蹈队等活动。实践证明,学生的各个方面得到了良好锻炼和发展,同时这些音乐活动的开展不仅使学生的个性特长得以充分发挥,学到了课堂上书本中无法得到的知识,也使学生的思想素质得到了很大的提高,使学生的精神生活绚丽多彩,有利于学生身心的健康发展,并从音乐中感受到无限的快乐。
  四、率先垂范,用教师的人格魅力进行德育渗透
  “德高为师,身正为范”“身教重于言教”,作为人类灵魂的工程师,教师担负着教书育人的重要任务,所以必须树立健康向上的正面形象,塑造良好的人格魅力,以丰富的学识、崇高的品质,对学生起到引导和潜移默化的影响。在平时的教学中,教师必须注意自己的一言一行,为人师表,事事做学生的楷模与榜样,让学生在不知不觉间受到情感的感召与影响。春雨润物细无声,德育是如此,美亦如此,音乐教学更是如此。教师的人格魅力不能仅停留在口头的说教上,要通过美的作品、美的情感、美的形象,在日常教学中让自己的一言一行都成为学生效仿的对象。这就要求教师的人格魅力不能仅仅停留在美的外表上,还要用丰富的学识充实自己的心灵,让自己做到外表美、语言美、思想美,只有这样,才能受到学生的尊敬,也才能对学生进行德育情感的影响和渗透。
  总之,在音乐教学中,只要我们善于发现,善于挖掘,就会发现德育因素无处不在。要教会学生做人,教师就要发挥音乐的德育功能,把德育渗透在音乐教学的方方面面,以美的形式去陶冶净化学生心灵,从而为他们树立健康的世界观、人生观和价值观。
  参考文献:
  [1]中学音乐教学论新篇,高等教育出版社.
  [2]文艺报.
  (责编 张宇)
其他文献
隧道工程的病害主要体现在渗漏水的问题上,在隧道两端更为严重,路面积水造成行车环境恶化,导致行车中轮胎与路面的摩阻力降低。本文对隧道工程防排水设计进行了分析,重点对质
<正>2015年日本医疗器械设计/制造展览会在东京举行。帝人集团展示了旗下碳纤维复合材料在医疗领域的应用产品。这是一款由日本医疗器械制造商ミズホ株式会社和帝人集团联合
由电远传转子流量计检测的补料流量信号进入控制系统,经计算机处理后输出驱动信号,通过气动薄膜调节阀调节补料流量,使中间料能根据菌丝生长与代谢情况连续流加补入发酵罐。本法
阿斯顿马丁是具有英伦特质的超豪华跑车品牌,依靠其强劲的动力单元与良好的底盘设定使此类车型多年竞争于顶级超跑市场前列。而随着超豪华跑车市场的竞争日渐激烈,阿斯顿马丁的
<正>英语教学的目的是使学生获取英语知识,掌握学习方法,养成科学的学习习惯。听说是英语学习的重要组成部分,二者相互关联,相辅相成,缺一不可。英语学习必须重视提高学生的
混凝土施工过程中,经常出现一些质量问题。本文针对混凝土工程质量中的常见问题,具体讨论了它的现象、产生的原因和防治的措施。如何在工程施工过程中,注意这些问题,采取有效
2014年3月28日,山东省东营市科技局主持召开了“碳纤维增强复合材料防偏磨连续抽油杆关键技术研究”项目成果鉴定会。该项目由胜利油田新大管业科技发展有限责任公司完成。
摘要:越来越多的中学生在数学学习中发展不平衡,出现数学学习畏难情绪,究其心理原因,有来自校外世界的诱惑,如游戏、网络,也有来自学校家庭对他们过高的期望所带来的压力,还有当代中学生缺乏恒心和耐心的性格特点,以及青春期的诱惑。面对这些问题,在数学教学中,教师必须要改变教学模式、教学理念,转变教师角色,培养学生自信心,贯穿德育教育于整个教学过程,真正把握素质教育的核心。  关键词:中学生 数学学习 不平
运动器材生产商Unihoc推出了应用TeXtreme展丝碳纤维织物制成的旱地冰球杆,质量仅有183g,是目前市场中最轻量级的产品。
摘要:英语教师在平时教学中注意创新教学方法,在课堂中学会情感渗透,落实练习和英语听力教学,让学生在课本中真正发现高考知识点,做到自主学习,提高英语水平。  关键词:创新教学法 情感渗透 讲练总结 听力风暴  新课程标准倡导以学生为主体的教学,学生是学习的主人。所以在教学过程中,教师要注重培养学生的自主学习能力,促使学生在教学活动中探索、思考,以达到最佳的学习效果。为此,我认为教师在教学中应该从五个