【摘 要】
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通过对全国各地1458名中学教师的调查发现,教师最好的专业素质是遵守道德法律、激发学习动机、树立职业声誉、有效表达技巧、评价教学效果,教师最差的专业素质是使用媒体技术
【机 构】
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陕西师范大学教师专业能力发展中心,
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通过对全国各地1458名中学教师的调查发现,教师最好的专业素质是遵守道德法律、激发学习动机、树立职业声誉、有效表达技巧、评价教学效果,教师最差的专业素质是使用媒体技术、教学管理技术、评估学习绩效、教学准备、更新专业知能。男、女教师之间的专业素质没有显著差异,省城(直辖市)、研究生学历、20年以上教龄教师的专业素质极其显著地高于农村(乡镇)、专科学历、3年以下教龄教师。这对于发展和提高教师专业素质具有重要的启示意义。
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