【摘 要】
：
目的：观察巨刺阳经法结合补阳还五汤加减治疗脑卒中后上肢痉挛性瘫痪的影响。方法：100例随机分为观察组和对照组各50例。两组均给予补阳还五汤加减治疗，观察组加用巨刺阳经法针刺治疗。结果：两组治疗后中医证候评分、MAS评分及肱二头肌、肱三头肌RMS降低，FMA、BI评分、协同收缩率升高（P＜0.05），且观察组疗效更明显（P＜0.05）。观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：巨刺阳经法联合补
【基金项目】
：
2019年度河南省医学科技攻关计划（LHGJ20191147）；
论文部分内容阅读
目的：观察巨刺阳经法结合补阳还五汤加减治疗脑卒中后上肢痉挛性瘫痪的影响。方法：100例随机分为观察组和对照组各50例。两组均给予补阳还五汤加减治疗，观察组加用巨刺阳经法针刺治疗。结果：两组治疗后中医证候评分、MAS评分及肱二头肌、肱三头肌RMS降低，FMA、BI评分、协同收缩率升高（P＜0.05），且观察组疗效更明显（P＜0.05）。观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：巨刺阳经法联合补阳还五汤加减治疗脑卒中后上肢痉挛性瘫痪效果较好。
其他文献
＜正＞求解三角函数题时,往往会因为没有挖掘隐含条件而出现各种各样的错误,因此归类整理三角函数中的常见解题误区就显得非常重要.本文结合例题进行剖析,旨在帮助学生明确“误”之因,认识“误”之道.1没有充分考虑角的取值范围
目的 探讨喉垂直部分切除术和低温等离子喉部分切除术治疗早期声门型喉癌的临床疗效。方法收集选取2016年1月～2020年1月于甘肃省人民医院耳鼻咽喉头颈外科就诊并住院的早期声门型喉癌患者55例，所有患者各项资料完备且能有效随访。术后随访6～24个月。结果 与喉垂直部分切除术相比，低温等离子射频消融术的手术时间短、术中出血量少、住院时间短；同时，术后并发症少且发生率低，对喉部功能的保留较好；复发率上无
＜正＞学习仿写是提高写作能力的有效方法。比如《社戏》一文为其提供了值得参考的心理描写，比如《回延安》为其提供了值得借鉴的间接抒情方式，比如《安塞腰鼓》为其提供了十分巧妙的场面描写，又比如《灯笼》为其提供了颇为巧妙的构思。我们可以先带领学生重新分析《安塞腰鼓》的场面描写，分析后让学生进行仿写；重新分析《社戏》中迅哥儿的心理描写，分析后让学生进行仿写尝试；进而分析《灯笼》一文的构思，并让学生绘制其他回
外部宏观环境的变化和企业自身的投机行为都会引起审计收费的增加，异常过高的审计费用通常暗示企业存在高价收买审计意见的行为，从而引起审计意见质量的降低；审计市场供过于求的局面加之受制于事务所与客户地位的不对等出现了低价竞争的现象，异常过低的审计费用也会降低审计意见的质量。
本文描述了产于我国四川的胶衣属 （Collema） 两个新分类群:四川胶衣 （Collema sichuanense） 与短柄胶衣贡嘎山变种 （Collema substipitatum var. gonggashanense）。文中除了拉丁文特征提要以及英文描述以外,还附有新分类群的外形照片与孢子形态线条图。
＜正＞求ω的值（取值范围）问题的常见命题角度有:周期性与ω的关系,奇偶性与ω的关系,单调性与ω的关系,对称性与ω的关系,最值与ω的关系。一、三角函数的周期性与ω的关系
核心素养的落实需要处理好知识与素养的关系，实现知识向素养的转化。知识与素养存在特征彼此一致、作用机制相互协同及手段与目的等内在联系，这为知识转化为素养奠定了前提条件，使知识转化为素养具有逻辑必然性。而要实现知识向素养的转化，最关键的条件是激发学生的自觉意识和主动行为，推动学生在能动的实践活动中经由内化个体知识、形成内在素养、实践外化素养及实践反思素养的成长路径。
知识是主客体间或主体间及主体自身各要素间相互作用过程中所获取或生成的信息。知识的获取、加工与运用过程也是主体发展的过程，而主体发展的质量怎样与主体知识转化程度相关。在教育场域，作为以知识为介质促进学生发展的教师，其知识的转化力大小不仅会影响学生的发展质量，同时也会影响自身及教育发展质量。教师知识转化不仅指其各种形态的知识间的相互转化，同时指其知识与能力、智慧、品德及实践的相互转化。教师要提升自身知
本文从公司债券融资风险展开分析，并以此为依据，提出促进现代化制度建设，完善风险约束机制；评估经济形势，选择适当融资时机；分析融资项目，选择合理融资模式；完善融资方案、做好融资风险的过程把控；建立债券信用评级体系，强化金融基础设施建设；注重内外部监督控制，建立科学化监管体系几个方面的措施。希望公司在实际的发展过程中，能够合理利用债券融资的优势，树立风险防范机制，编制长远的发展计划，为公司的战略性发展