【摘 要】
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[目的]了解和掌握职教新生身心健康状况,比较不同层次新生心理问题,为开展心理健康教育,提高学生综合能力提供依据。[方法]用症状自评量表(SCL-90)进行问卷测试。[结果]所测
【机 构】
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重庆市化医技师学院,重庆教育学院经济信息管理系
【基金项目】
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重庆市高职高专教育教改试点专业建设资助项目(渝教高200611);重庆教育学院2007年教学改革项目(重教院教200775)
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[目的]了解和掌握职教新生身心健康状况,比较不同层次新生心理问题,为开展心理健康教育,提高学生综合能力提供依据。[方法]用症状自评量表(SCL-90)进行问卷测试。[结果]所测各因子得分均明显高于全国常模(P﹤0.01);中职学生和大专新生的强迫、人际关系敏感、抑郁较为明显,技师班新生除强迫、人际关系敏感明显外,敌对情绪较中职学生和大专学生显著;女生平均因子分数要高于男生,在强迫因子、人际关系敏感因子、抑郁因子和恐怖因子上较男生突出。[结论]需根据学生的年龄特点、性别差异,有针对性地开展心理辅导。
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