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数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，应从学生的生活实际出发，让学生从生活中寻找数学素材，感受生活中处处有数学，犹如身临其境学习数学，就会产生强烈的亲近感和责任感，有利于形成似曾相识的接纳心里。教学中，我深深体会到：只有创造性地利用和开发教学资源，让数学与生活架起桥梁，引导学生学生运用所学知识为生活服务，既有利于满足学生的心理需求，又有利于发掘每个学生的学习潜能，培养学生的实践能力。让学生领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。