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新疆高职院校在思想政治教育方面应把握机遇,积极进行教育教学改革,才能取得丰硕的成果,但在如何对思想政治教育质量做出客观科学的评价方面,存在评价标对象、标准、主体不统一的情况.思想政治教育由于其教育质量难以量化的特点,需要学校建立系统的多元评价机制.多元评价机制能够有效解决思想政治教育质量评价中标准不一、动力不足的问题,有助于促进教育质量的提升.