【摘 要】
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要使学生的作文水平得到显著提高,发展学生的分析思维和创造思维能力,教师除了引导学生认真观察生活之外,还要在读写结合上花大力气。读写结合要从模仿起步。学生习作时模仿
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要使学生的作文水平得到显著提高,发展学生的分析思维和创造思维能力,教师除了引导学生认真观察生活之外,还要在读写结合上花大力气。读写结合要从模仿起步。学生习作时模仿的对象主要是范文。范文能示范性地把文章的结构格式、遣词造句,谋篇布局的方法直观地呈现在学生面前,形象地告诉学生怎样习作。学生除了从范文中学习语言和表达方式外,更主要的是学习范文观察事物、分析问题的方法和规律,然后通过模仿性的习作,把知识转化为能力。这种策略可概括为"品析一仿写"策略。
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