【摘 要】
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[目的]探讨预见性思维在护理临床教学管理中的应用,以提高护理教学管理效果。[方法]采取预见性管理即把预见性思维中的预测性、分析性、可能性、指导性、创造性等应用于临床
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[目的]探讨预见性思维在护理临床教学管理中的应用,以提高护理教学管理效果。[方法]采取预见性管理即把预见性思维中的预测性、分析性、可能性、指导性、创造性等应用于临床教学管理中,从多角度、多方面去分析与解决教学管理中存在的问题。[结果]护生对医院教学管理满意率达94%以上,96%以上护生对科室带教工作满意,97%护生认为总带教老师优良。[结论]在护理临床教学管理中应用预见性思维能提前预测全面分析问题,并采取有效预防措施,从而增强了教学管理的主动性和创造性,持续改进了护理临床教学管理方式,提高了教学管理效能,保障了教学质量。
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