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在小学课程体系中,科学属于一门探究性较强的学科,也是教师培养学生形成良好学习习惯的渠道之一。在素质教育背景下,教师应该选择合适的教学方法,将教学重心放在培养学生学习习惯上。小学生还没有形成较为成熟的学习意识,这就凸显了良好学习习惯对其学习和发展的重要性。本文就在小学科学教学中培养学生良好习惯的方法展开了一系列的浅析。