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遵循学生需求、体验、实践、融合的乡土文化实施原则,通过课题研究、开发校本课程、创新教学、融入课堂、实践体验让乡土文化回归语文课程,可以提高学生对家乡历史发展的认识,促进学生对家乡现状的研究,使学生的思想感情与家乡和祖国联系得更加紧密。
让乡土文化回归农村小学语文课程的途径及原则
【摘 要】
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遵循学生需求、体验、实践、融合的乡土文化实施原则,通过课题研究、开发校本课程、创新教学、融入课堂、实践体验让乡土文化回归语文课程,可以提高学生对家乡历史发展的认识
【机 构】
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广西省贺州市八步区贺街镇三凤小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年08期
【基金项目】
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八步区2018年度教育科学规划立项课题《让乡土文化回归语文课程的研究》(编号:HBY2018C28)研究成果
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