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“四导四动”双核一体有效课堂教学模式的实践研究
“四导四动”双核一体有效课堂教学模式的实践研究
来源 :师资建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong455
【摘 要】
:
一、研究背景中职学生重技能轻文化的现象比较突出,对语文学习不感兴趣,认为与所学专业无关;教师教学方法单一,忽视教学评价,忽略学生的个性差异和学习过程.
【作 者】
:
秦友
【机 构】
:
重庆市商务学校
【出 处】
:
师资建设
【发表日期】
:
2018年4期
【关键词】
:
课堂教学模式
实践研究
中职学生
语文学习
教学方法
教学评价
学习过程
个性差异
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一、研究背景中职学生重技能轻文化的现象比较突出,对语文学习不感兴趣,认为与所学专业无关;教师教学方法单一,忽视教学评价,忽略学生的个性差异和学习过程.
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