【摘 要】
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[目的]了解护理人员的职业价值观,发现护理学生与护士的职业价值观的差异。[方法]非实验性描述性研究。[结果]两组人员价值尺度排列等级的Spearman相关系数为0.354,相关显著
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社科研究项目,编号:2009q077;湖北省教育厅教学研究项目,编号:2009255
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[目的]了解护理人员的职业价值观,发现护理学生与护士的职业价值观的差异。[方法]非实验性描述性研究。[结果]两组人员价值尺度排列等级的Spearman相关系数为0.354,相关显著性检验结果为P〉0.1,两组人员价值尺度排列没有相关性。护理学生与护士除独立性职业价值尺度没有差异,其他14个职业价值尺度均有显著差异,P均〈0.001。[结论]护理学生与护士职业价值观存在巨大差异,与护士相比,护理学生职业期望值偏高。
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