【摘 要】
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思政课堂真正活起来,离不开学生的真正参与,议题式教学在此基础上应运而生.它需要以真实的情境为依托,促进学生建构学习方式.以思辨式的教学为理念,使学生亲历自主辨识、分析
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思政课堂真正活起来,离不开学生的真正参与,议题式教学在此基础上应运而生.它需要以真实的情境为依托,促进学生建构学习方式.以思辨式的教学为理念,使学生亲历自主辨识、分析的过程,作出判断,实现有效的价值引领,以序列化的活动为抓手,把握教学进度,把控课堂节奏.
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