【摘 要】
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技术主导的学习环境变革将成为未来教育发展的趋势，然而，技术与学习环境设计融合中存在着脱嵌与缺失、“唯技术观”、不协调等困境。出现这些困境的深层次原因在于片面追求新技术的教学应用，忽略了对学习环境的设计；学习环境的设计缺乏可推广的实证研究；没有形成技术支持的学习共同体。技术与学习环境设计融合的实践路径是：构建技术与学习环境设计融合的学习文化与境脉支持场域；回归学习环境设计的本质，有效规避唯技术的工具
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划青年项目“基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究”（项目编号：21YJC880070）的研究成果；
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技术主导的学习环境变革将成为未来教育发展的趋势，然而，技术与学习环境设计融合中存在着脱嵌与缺失、“唯技术观”、不协调等困境。出现这些困境的深层次原因在于片面追求新技术的教学应用，忽略了对学习环境的设计；学习环境的设计缺乏可推广的实证研究；没有形成技术支持的学习共同体。技术与学习环境设计融合的实践路径是：构建技术与学习环境设计融合的学习文化与境脉支持场域；回归学习环境设计的本质，有效规避唯技术的工具性；重构数据驱动的学习环境设计。
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