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[摘 要：随着新课改的不断推进，在教育体系中我们越来越重视学生们的素质培养，素质教育也逐渐贯穿到教学中来。小学数学是培养小学生理性思维的一门重要学科，学生们可以通过数学学习更加清晰的表达自我的意识与能力。培养数学核心素养主要是帮助孩子们学会从数学的角度看待问题和解决问题。本文就在小学数学教育中如何培养学生们的核心素养做出簡要的分析。
关键词：小学数学；教育；学生核心素养]
作为一门实用性较强的学科——小学数学无疑在义务教育阶段占据着举足轻重的位置。通过数学学科的学习，孩子们可以掌握一系列知识与技能，而培养数学核心素养则可以帮助孩子们更好的实现自我价值与自我发展，进而更好的适应社会。一直以来，核心素养作为新课改中引领教学改革的方向标，不断指引着教育的发展方向。本文就如何培养小学生数学核心素养作出一系列探讨和分析。
一、小学生数学核心素养培养的重要性
（一）可以培养孩子们的理性思维
在快速发展的当今社会，理性思维对孩子们的发展十分重要，而数学作为一门理性学科，它对培养孩子们的理性思维和文化内涵有着十分重要的作用。在数学教学中加强对孩子们的数学核心素养的培养不仅可以有效地帮助孩子们处理生活实际问题，而且可以有效指导孩子们正确的学习。例如，当孩子们遇到困难，数学核心素养可以使他们灵活变通的想办法去解决它；当孩子们在阅读书籍的时候，数学核心素养可以帮助孩子们进行批判性的阅读，不盲目的信奉作者的观点并有自己独特的见解。它在帮助孩子们形成独立的人格意识具有尤为重要的作用。
（二）可以帮助孩子们砥砺心智
数学具有精确性和严密性的特征，它十分有助于帮助孩子们在成长的道路上逐渐走向成熟。小学生还处在心智发展的初期阶段，对事物的认知能力还处在懵懂期，而数学核心素养的培养则能够帮助孩子们形成独立思考和客观公正的品格，它在加强孩子的注意力和自信心上也有着功不可没的作用。在未来的工作和学习中，无论我们从事何种职业都离不开对数学的学习。例如，律师学习数学在于培养他考虑事情的严谨性以及客观公正的办事风格。数学核心素养的培养在帮助孩子们树立正确的人生观和价值观也起着奠基性的作用。
二、如何在数学教育中培养小学生数学核心素养
有效的数学教学主要在于培养孩子们良好的数学核心素养，数学核心素养的培养主要在于培养孩子的兴趣，锻炼孩子们的数学思维以及掌握数学思想。其次，老师在教学过程中也要注意方式，采取正确的教学方式可以有效避免不必要的课堂问题，提高课堂效率。
（一）结合生活实际，激发数学学习兴趣
学习的目的是有效解决生活中遇到的实际问题，因此，我们在数学教学中一定要结合生活实际。将数学知识与生活实际相结合不仅可以让孩子们领会到学习的意义，而且对培养孩子们的数学学习兴趣也有着一定的作用。兴趣是孩子们最好的老师，只有激发孩子们的数学兴趣才能够有效提高教学质量，培养孩子们的数学核心素养。例如，我们在教孩子们认识三角形的时候，告诉孩子们三角形是最稳定的图形，因为它有三条边。抽象的数学符号和图形可能使孩子们还不能理解，这个时候，我们就可以引入生活中常见的物品——梯子，让孩子们观察梯子的形状。孩子们可能就恍然大悟了。
（二）深刻挖掘数学思想，锻炼数学思维
数学思想是数学学习的核心，它能够对数学有一个本质的认识。数学思想是中小学数学教材体系的一条暗线，它不同于数学知识很明确的写在教材中，而是需要我们去深入挖掘。常见的数学思想方法有方程思想、代数思想。化归思想等等。当我们通过解题领会了蕴含其中的数学思想，我们就把握了数学的精髓所在。数学思维的锻炼也需要熟知数学思想，它是思维贯穿的总线。培养数学核心素养就要在不断帮助孩子们掌握数学思想方法和锻炼孩子们数学思维的基础上进行。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，知识是无始尽的，老师的教学领域也是有限的，我们只能不断提升自我学习素养，学会用科学的方法进行自我知识的完善。
（三）采用多样化的教学方式
正确的教学方法是教学成功的一半。在数学教学过程中我们一定要拚弃落后的满堂灌的教学模式，采用多样化的教学方式进行教学。小学生是一群比较活跃的孩子，他们较初高中生更容易喜欢新鲜的事物，所以，一成不变的教学方式很难提起孩子们学习和探索的兴趣。例如，我们可以针对孩子接受能力不同进行分层教学，或者在课堂上进行分组学习，让孩子们通过讨论交流自己总结知识点，把课堂回归给孩子，以学生为中心而不是以老师为中心。多样化的教学方式可以让孩子们感受教学的多元化，激发孩子们学习的兴趣，吸引孩子们的注意力，积极参与课堂中去。
三、结束语
总而言之，教育的目的是为社会培养全面型人才，而核心素养响应素质教育改革的号召，以培养“全面发展的人”为核心不断推动着教育的发展。在小学数学教学中，作为任课教师我们在授予数学知识与能力的同时，必须加强培养孩子们的数学核心素养，不断提高他们的创新实践能力。唯有如此，我们才能不断提高教学质量，为社会的繁荣发展和富强提供大量全面发展的人才。
参考文献
[1]高明旻.小学教育中学生核心素养发展研究[J].学周刊，2018（19）：36-37.
[2]刘巧菊.浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J].学周刊，2018（11）：91-92.
[3]候文海.试论数学教育中学生核心素养的培养[J].中国校外教育，2018（05）：13.
[4]雷长征.浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J].学周刊，2017（29）：38-39.
[5]郁丽娜.小学数学教育中学生核心素养的培养对策分析[J].读与写（教育教学刊），2017，14（06）：198.
关键词：小学数学；教育；学生核心素养]
作为一门实用性较强的学科——小学数学无疑在义务教育阶段占据着举足轻重的位置。通过数学学科的学习，孩子们可以掌握一系列知识与技能，而培养数学核心素养则可以帮助孩子们更好的实现自我价值与自我发展，进而更好的适应社会。一直以来，核心素养作为新课改中引领教学改革的方向标，不断指引着教育的发展方向。本文就如何培养小学生数学核心素养作出一系列探讨和分析。
一、小学生数学核心素养培养的重要性
（一）可以培养孩子们的理性思维
在快速发展的当今社会，理性思维对孩子们的发展十分重要，而数学作为一门理性学科，它对培养孩子们的理性思维和文化内涵有着十分重要的作用。在数学教学中加强对孩子们的数学核心素养的培养不仅可以有效地帮助孩子们处理生活实际问题，而且可以有效指导孩子们正确的学习。例如，当孩子们遇到困难，数学核心素养可以使他们灵活变通的想办法去解决它；当孩子们在阅读书籍的时候，数学核心素养可以帮助孩子们进行批判性的阅读，不盲目的信奉作者的观点并有自己独特的见解。它在帮助孩子们形成独立的人格意识具有尤为重要的作用。
（二）可以帮助孩子们砥砺心智
数学具有精确性和严密性的特征，它十分有助于帮助孩子们在成长的道路上逐渐走向成熟。小学生还处在心智发展的初期阶段，对事物的认知能力还处在懵懂期，而数学核心素养的培养则能够帮助孩子们形成独立思考和客观公正的品格，它在加强孩子的注意力和自信心上也有着功不可没的作用。在未来的工作和学习中，无论我们从事何种职业都离不开对数学的学习。例如，律师学习数学在于培养他考虑事情的严谨性以及客观公正的办事风格。数学核心素养的培养在帮助孩子们树立正确的人生观和价值观也起着奠基性的作用。
二、如何在数学教育中培养小学生数学核心素养
有效的数学教学主要在于培养孩子们良好的数学核心素养，数学核心素养的培养主要在于培养孩子的兴趣，锻炼孩子们的数学思维以及掌握数学思想。其次，老师在教学过程中也要注意方式，采取正确的教学方式可以有效避免不必要的课堂问题，提高课堂效率。
（一）结合生活实际，激发数学学习兴趣
学习的目的是有效解决生活中遇到的实际问题，因此，我们在数学教学中一定要结合生活实际。将数学知识与生活实际相结合不仅可以让孩子们领会到学习的意义，而且对培养孩子们的数学学习兴趣也有着一定的作用。兴趣是孩子们最好的老师，只有激发孩子们的数学兴趣才能够有效提高教学质量，培养孩子们的数学核心素养。例如，我们在教孩子们认识三角形的时候，告诉孩子们三角形是最稳定的图形，因为它有三条边。抽象的数学符号和图形可能使孩子们还不能理解，这个时候，我们就可以引入生活中常见的物品——梯子，让孩子们观察梯子的形状。孩子们可能就恍然大悟了。
（二）深刻挖掘数学思想，锻炼数学思维
数学思想是数学学习的核心，它能够对数学有一个本质的认识。数学思想是中小学数学教材体系的一条暗线，它不同于数学知识很明确的写在教材中，而是需要我们去深入挖掘。常见的数学思想方法有方程思想、代数思想。化归思想等等。当我们通过解题领会了蕴含其中的数学思想，我们就把握了数学的精髓所在。数学思维的锻炼也需要熟知数学思想，它是思维贯穿的总线。培养数学核心素养就要在不断帮助孩子们掌握数学思想方法和锻炼孩子们数学思维的基础上进行。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，知识是无始尽的，老师的教学领域也是有限的，我们只能不断提升自我学习素养，学会用科学的方法进行自我知识的完善。
（三）采用多样化的教学方式
正确的教学方法是教学成功的一半。在数学教学过程中我们一定要拚弃落后的满堂灌的教学模式，采用多样化的教学方式进行教学。小学生是一群比较活跃的孩子，他们较初高中生更容易喜欢新鲜的事物，所以，一成不变的教学方式很难提起孩子们学习和探索的兴趣。例如，我们可以针对孩子接受能力不同进行分层教学，或者在课堂上进行分组学习，让孩子们通过讨论交流自己总结知识点，把课堂回归给孩子，以学生为中心而不是以老师为中心。多样化的教学方式可以让孩子们感受教学的多元化，激发孩子们学习的兴趣，吸引孩子们的注意力，积极参与课堂中去。
三、结束语
总而言之，教育的目的是为社会培养全面型人才，而核心素养响应素质教育改革的号召，以培养“全面发展的人”为核心不断推动着教育的发展。在小学数学教学中，作为任课教师我们在授予数学知识与能力的同时，必须加强培养孩子们的数学核心素养，不断提高他们的创新实践能力。唯有如此，我们才能不断提高教学质量，为社会的繁荣发展和富强提供大量全面发展的人才。
参考文献
[1]高明旻.小学教育中学生核心素养发展研究[J].学周刊，2018（19）：36-37.
[2]刘巧菊.浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J].学周刊，2018（11）：91-92.
[3]候文海.试论数学教育中学生核心素养的培养[J].中国校外教育，2018（05）：13.
[4]雷长征.浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J].学周刊，2017（29）：38-39.
[5]郁丽娜.小学数学教育中学生核心素养的培养对策分析[J].读与写（教育教学刊），2017，14（06）：198.